解锁技术人才短缺桎梏的“金钥匙”

时间 |2019-11-02 07:54:34

新华社天津10月18日电:打开技术人才短缺小屋的“金钥匙”——天津职业教育“稳定就业”观察

新华社记者尹思远

金耀集团某车间设备经理韩刚在应用技术大学、中国和德国的一次实际操作课上,根据变频器故障代码对设备故障进行了调查。

“近年来,为了提高效率,车间已经更新了很多新设备,但是我们对设备的了解还处于如何使用的阶段,而且我们仍然需要制造商在故障发生后进行维修。经过这次培训,我们可以在将来解决类似的问题,从而节省时间和资金成本。”韩刚说道。

天津中德应用技术大学继续教育培训中心副主任钟悦表示,近年来,越来越多的企业派骨干人员到职业院校进行技能培训,以建立和丰富人才队伍。

金耀集团是皮质类固醇药物和氨基酸原料药生产领域的现代高科技制药企业。金耀集团相关官员表示,近年来,金耀集团大力引进国际先进生产设备,逐步建成自动化、信息化的智能现代化厂区。然而,在发展的同时,也对生产一线技术人才的能力水平提出了更高的要求。

为此,经过层层筛选,金耀集团挑选了38名核心技术骨干学生,在中德两国应用技术大学开展为期8个月的培训,以提高智能生产技能专业人才的专业能力。“我们希望通过定制职业技能培训为企业的创新和发展奠定坚实的基础。”负责人说。

记者发现,职业教育不仅是企业建设技术人才队伍的重要途径,而且高职院校培养的技术人才已经成为就业市场的“热点”。

天津中德应用技术大学市委书记张兴辉表示,在天津中德应用技术大学2018届毕业生中,新能源应用技术、飞机制造技术和航天器制造技术的就业率分别达到98%、97%和97%。“我们的职业教育是面向标准企业的。我们将培养企业需要的任何人才。”张星辉说,“学校招收的第一批本科生将于2020年毕业。目前,一半以上的学生已经与雇主达成了就业意向。”

许多企业领导都喜欢职业学院的毕业生。天津中电华利电器科技集团有限公司人力资源总监张颜勇表示:“公司对一些职业院校的毕业生感到满意。他们有一定的专业理论知识,对自己的工作高度认同。”

尽管徐金良已经踏上了创业之路,并谈到了他接受职业教育的经历,但他仍然心存感激。“高职生在找工作时可以很好地定位自己。凭借他们相对较强的专业技能,他们很快就会得到企业的认可。这一经历也使我能够掌握扎实的专业技能,并为我创业奠定了坚实的基础。”他说。

教师是培养优秀专业技术人才的关键。为此,许多职业院校选择大力培养职业教育教师。天津职业技术师范大学作为一所以培养职业教育教师为主要任务的普通师范大学,在培养职业教育教师方面有自己的经验。

天津职业技术师范大学工程培训中心主任张玉舟表示,为了培养一支全面、扎实、技能娴熟的培训教师队伍,天津职业技术师范大学于2015年开设了“工程实践教育”实验班。以校内实习基地、校外专业实习基地(企业)、校外教育实习基地(中等职业技术学校)的“三基地”模式,除了学校教师授课外,企业的高技能人才也被聘为企业导师,中等职业学校的专业校长和骨干教师被聘为中等职业学校的导师,以“整合”学生的培养。

“在这种环境下培养的师范类职业教育学生既有扎实的专业理论知识,又有较强的专业操作技能。它不仅有能力在中等职业学校从事相关专业理论课程的教学,而且有能力指导中等职业学生进行技能培训。”张玉舟说道。

从天津职业技术师范大学毕业后,新疆诺德兰成为新疆伊犁地区霍尔果斯中等职业技术学校的教师。“在天津学习的五年改变了我的生活。现在我也在职业教育的道路上。我希望能教授更多社会需要的专业技术人才,为职业教育贡献自己的力量。”诺德兰说。